Estos días azules

Espacio dedicado al recuerdo, al mundo natural, la educación...Lugar sereno.

23 noviembre 2007

Programa de Promoción de la Actividad Física y el Deporte en Aragón

Niños jugando a las bolas, 1946 Antonio López Torres (1902-1987) Pintor


Programa de Promoción de la Actividad Física y el Deporte. ¿Te suena? Participan 14 Colegios de Huesca, 14 Centros de Zaragoza y 18 de Teruel.
En la provincia de Teruel nos hemos constituido en Seminario y está asociado al programa. El Centro de Profesores y Recursos de Teruel mediante su asesor de Educación Física coordina este Seminario. Va cogiendo fuerza el proyecto.Nacido hace tres años y actualmente dependiente de la Dirección General de Deportes del Gobierno de Aragón. Ahora somos muchos más. Más representados para trabajar en equipo como los coordinadores deportivos
comarcales y maestros de Educación Física.Programa de promoción de la Actividad Física y el Deporte. ¿Qué pretendemos? En primer lugar intentar coordinarnos todos los profesionales que estamos involucrados en las actividades deportivas escolares y extraescolares. Coordinarnos para mejorar los planteamientos de la actividad física. Tenemos unos compromisos generales recogidos en un documento como:
  1. Reforzar valores y actitudes como el esfuerzo, la responsabilidad y el respeto
  2. Favorecer el compañerismo y las relaciones entre todos los participantes
  3. Generar un clima que fomente dentro y fuera del ámbito escolar los valores y actividades saludables físicas y deportivas
  4. Incrementar acciones encaminadas a transmitir hábitos de vida saludables
  5. Fomentar la autonomía del alumnado
  6. Relacionar los contenidos que se imparten y la metodología que se aplique al área de Educación Física en horario lectivo con las actividades físico-deportivo extraescolares
  7. Desarrollar propuestas encaminadas a garantizar la integración del alumnado discapacitado
  8. Impulsar medidas destinadas a garantizar mejores y mayores niveles de práctica de actividad física y deportiva
  9. Promover las actividades físico-deportivas dirigidas a evitar la especialización deportiva temprana
  10. Proponer actividades que premien la participación, la cooperación, el placer del ejercicio
  11. Nivelar la participación de niños y niñas
  12. Potenciar decisiones dirigidas a implicar a las familias en todo el proceso
Ahí estamos. Trabajando para mejorar. Entre otras actuaciones, hemos creado un Blog
"Aquí, sí jugamos tod@s"
Ha nacido como lugar de encuentro y foro de investigación. Espero que entre todos podamos aportar elementos para mejorar el programa y potenciar la actividad física como algo placentero y que nuestros niños y niñas sean un poco más felices administrando su ocio dentro de los valores del respeto, la tolerancia y la cooperación.


22 noviembre 2007

Maestro rural, maestro de Educación Física


Desde estas líneas sólo pretendo ilusionar a los maestros y maestras que imparten su docencia en la escuela rural. Animarlos y motivarlos porque también existe el maestro con vocación rural. Maestro que quiere acercarse a una realidad indiscutible que presenta nuestra querida provincia de Teruel. A pesar de unos pocos, a pesar de la presión del mundo que marca una marcha acelerada, a pesar de los pesares, también hay una realidad. Pertenecemos a un contexto que es así.
La provincia de Teruel es rural por excelencia. De 236 municipios, sólo 3 con más de 5.000 habitantes (incluido Teruel), 21 con más de 1.000 habitantes y 163 con menos de 300 habitantes. Una realidad.
El maestro en la escuela rural ofrece una calidad de propuesta de trabajo basado en la innovación educativa: proyectos (muchos premiados y reconocidos), seminarios de formación, jornadas,programas educativos experimentales, cursos, etc. Siempre que me acerco al Centro de Profesores y Recursos de Teruel comparto experiencias con colegas que están en Cras y escuelas rurales.Los más fieles.
Calidad de trabajo con un acercamiento al máximo con las familias y el entorno, actividades complementarias y extraescolares: día de Convivencia, grupos de teatro, confección de revistas escolares, actividades deportivas (senderismo, esquí, orientación, BTT, fútbol-sala, atletismo, patinaje, aerobic...), talleres de lectura, exposiciones didácticas, viajes culturales, CRIE...
Ofrecemos también materiales, recursos y planificación pedagógica al máximo nivel como los Tablet PC, páginas web escolares como canal de coordinación, formación y comunicación, registro de biblioteca mediante el programa Abies (informatizamos los registros, préstamos y devoluciones), materiales punta, grupos de trabajo por ciclos todas las semanas y sistemáticamente, bibliotecas viajeras con cientos de fondos, etc.
Seguro que nos encontramos con algún inconveniente al desarrollar nuestro trabajo en la escuela rural. Pero yo sólo manifestaré las ventajas. Ventajas como por ejemplo ser maestro de Educación Física en la escuela rural:
  • Desarrollo de una actividad placentera y serena
  • Niños con buenas predisposiciones físicas
  • Grupos reducidos
  • La Naturaleza como recurso valioso
  • Relación más cercana con colegas. Trabajo en equipo
  • Coordinación cercana con agentes sociales (alcaldes, asistentes sociales, coordinadores deportivos, agentes de desarrollo local...)
  • Inmediatez con la familia, encuentros a veces menos "ortodoxos" pero más eficaces y sinceros.
Centrándonos ahora en la Educación Física rural, considero que ofrece los mismos derechos a sus alumnos según la legislación vigente (maestros especialistas, horas de dedicación...), diversidad de materiales y recursos al igual que variedad de actuaciones y actividades.Si nos referimos a las estrategias de actuación:
  • Todos juegan con todos
  • Los mayores ayudan a los más pequeños
  • Todos pueden integrarse en la actividad y tienen un lugar
  • Se ejecuta sobre iniciación, desarrollo y perfeccionamiento
  • Los mayores adaptan sus capacidades cuando cooperan con los más pequeños
  • Puede haber momentos de actividad paralela
  • A veces es necesario el juego libre para los más pequeños o más grandes
Tener pequeños grupos en la escuela no es siempre un inconveniente. Existen ventajas como:
  • Atención individualizada
  • Cercanía de actuación
  • Aprendizajes más sólidos
  • No hay tantos tiempos de espera
  • Más diversidad de espacios
  • Más "control" sobre el grupo implica resultados más positivos
Quiero pasaros una ilusión de trabajo. Una forma de vivir feliz. Porque la escuela rural en Teruel es una realidad.