Estos días azules

Espacio dedicado al recuerdo, al mundo natural, la educación...Lugar sereno.

29 septiembre 2008

Estrategias en Educación Física

El área de Educación Física presenta unas características singulares, diferentes y sobre todo motivadoras.
Se realiza en escenarios diversos y a veces inestables. El alumno está en continuo movimiento. Ha de percatarse de sí mismo, los compañeros, los objetos, el entorno... La diferencia respecto a otras áreas más "sentadas" no significa que sea ésta un cúmulo de acciones sin argumento, un ir y venir desatinado. No vale todo. Así, a principio de curso es conveniente, bajo mi punto de vista, preparar una serie de estrategias para que comience la actividad bien estructurada y con seriedad. Considero que nuestra querida EF se hace grande si nosotros la respetamos y creemos en ella. Por ejemplo, en las primeras sesiones reparto a los alumnos una hoja con toda la distribución de contenidos que se desarrollarán a lo largo de todas las semanas del curso. A esa distribución se suma las tres semanas de convivencia en el CRIE(Centro Rural de Innovación Educativa) y las evaluaciones. Comentamos en qué van a consistir las unidades didácticas y mis intenciones. Recuerdo el parámetro de flexible por las cuestiones meteorológicas, sobre todo. Desde el momento que ellos disponen de la distribución de la actividad, saben que el curso no será golpes de improvisación. Se percatan que hay que construir algo como en Conocimiento del Medio o Matemáticas. Si además elaboran los cuadernos personales, más reflexionarán e interiorizarán mis intenciones y los aprendizajes serán significativos y competentes. Otro argumento que utilizo es preparar grupos de trabajo. Los responsables de la sesión me ayudarán a disponer el material, a recogerlo, realizar préstamos de material por escrito a compañeros, cuidar los baños cuando nos aseamos... Todo se hace por escrito y se colocan los carteles que ellos diseñan con sus tablet. También hacemos inventario del material para ver si ha habido alguna modificación respecto al verano. La higiene personal es un tema que se trata enseguida. Todos han de traer su bolsita de aseo porque saben que cuando finaliza la actividad dejamos un momento para que se aseen. Durante el curso van surgiendo más aspectos y situaciones. Sé que lo que acabo de exponer son aspectos que todos vosotros trabajáis. No pretendo enseñar nada sino compartir estrategias que funcionan muy bien para estimular el buen y correcto funcionamiento de nuestras clases de Educación Física.

27 septiembre 2008

Felicidades Google

Aunque fue tu cumpleaños el 7 de septiembre
has querido "celebrarlo" ahora. Felicidades y que cumplas muchos más.

26 septiembre 2008

Actividades Deportivas Extraescolares

Darán pronto comienzo los Juegos Deportivos en Edad Escolar de Aragón. En las escuelas se van ofertando diferentes modalidades deportivas tanto individuales como colectivas. "Mamá has de firmar aquí en este papel... necesito dos fotografías tamaño carnet... cinco euros para el seguro... "Muchos repiten y para otros es una novedad. Miles de escolares quieren practicar actividad física fuera del horario escolar y eso está muy bien. Aunque me ronda por mi mente algunas cuestiones que considero a tener en cuenta cuando se elija practicar un deporte. En primer lugar, os diría, chicos y chicas, que hagáis el deporte que más os guste y no aquel que tiene más tirón o porque va mi vecino o porque mis padres dicen que sólo a ése... El objetivo fundamental es disfrutar y notar la sensación placentera que nos da la actividad física. Por favor, no os inscribáis en deportes de equipo en los cuales sólo juega el que "sabe". ¡Qué triste es chupar banquillo todos los sábados por la mañana después de madrugar! Hay muchas modalidades que se ofertan y también paralelamente a estos Juegos Deportivos existen diversidad de actividades deportivas que también os generarán salud y bienestar al igual que conseguiréis buenos amigos. Lo importante es participar. Haced buenas amistades y pasarlo bien. Papás, vuestro hijo sólo quiere pasárselo bien. Dejad la opción de elegir y animarlo siempre. No manifestéis formas incorrectas en las canchas de juego porque para los hijos sois ejemplo a seguir. Que no pasa nada si ganan o pierden. Que pueden hacer deporte sin necesidad de estar apuntados en un acta de partido. Sé que es difícil mostrarse sereno y afable pero hay que ayudar a que se desarrolle todo con cordura y paciencia. Mirad, algunos árbitros son chavales y chavalas que podrían ser vuestros hijos. No los ataquéis y sed pacientes aunque exista algún error arbitral. Resulta que nadie quiere "pitar". Ya que madrugan también el sábado, que no se vayan a casa con el disgusto de los improperios de personas adultas. Entrenadores y monitores dad ejemplo. Que se estimulen valores de respeto, convivencia, tolerancia, amistad, superación... A vuestro lado hay una mirada de niño. A quien hace los reglamentos, decir que hay que promocionar los deportes en los cuales todos juegan. Buscar fórmulas para que los jugadores roten y jueguen todos. ¿Por qué en mini basquet se hace ya y en fútbol-sala, no? Aunque siempre aparece la pillería de algunos entrenadores con el tema de rotaciones... Vuelvo a repetir que se pueden hacer proyectos de deporte y salud al margen de los Juegos reglados. Para finalizar, quiero valorar el gran esfuerzo que realizan tanto padres, alumnos y Comarcas en las zonas rurales. Por lo menos en la mía. En nuestro Colegio Rural Agrupado pertenecen diez poblaciones. Los entrenamientos se realizan en la cabecera que es el centro geográfico. Las mamás, porque son ellas en general, llevan con los coches a los hijos y como a veces se desplazan más de 20 kilómetros, se esperan en el pueblo hasta que finaliza el entrenamiento. En invierno, lo mismo.Los fines de semana, madrugón para estar a la hora prevista en Teruel capital. Autobuses acompañados de padres. Vuelta a las tres del mediodía porque los autobuses hacen rutas por todos los pueblos. Es meritorio. También animo a los maestros de Educación Física que hay en las escuelas a que creen la figura de coordinador. Sé que no da puntos porque en Educación Primaria trabajamos por Ciclos y no por Departamentos.Pero algo de horario sí se puede otorgar para la función. Coordinarse con los responsables deportivos de la Comarca a la que pertenece el CRA o Comarcas a veces. Servir de hilo conector entre fuera y dentro de la escuela, estimular a la Comunidad Educativa para que se anime en los proyectos deportivos y velar por el buen funcionamiento, serían algunos de los nobles retos. No es difícil si se propone. No es igual ofertar una actividad con entusiasmo y con perfil de "vendedor de enciclopedias" que pinchar una hoja en el tablón de anuncios. Queda un camino largo pero ya existen visos de cambio. Coordinación es la clave. La clave que abrirá la puerta de la felicidad.
(Felices 80 años mamá. Te queremos)


20 septiembre 2008

Sonidos de luz

Suena la música. Buena música. Eso me excita y me pone alegre. Me gusta, me gusta mucho, sentir en mis oídos los acordes de la imaginación.
Guitarras, bajos, teclados y sorpresas. Acordes de vida, ritmos de esperanza.

Porque seguimos hacia adelante. Porque queremos vivir. Música y más música. Embriagas todo con tus esencias y perfumes. Alojas lo oculto. Despiertas al dormido y pones el sol antes que salga. Me gustas mucho. Confidencias hemos tenido y tendremos. Toca, toca, guitarra mía. Rómpete en la noche. Haz que me inspire, haz que sueñe y haz que me enamore. Música inteligente abandona a los estúpidos y ven. Acaricia los días azules y el despertar de la gente de bien. Baila entre dos, mira a los dos. Enamora. Música, quiero música. Te quiero.

19 septiembre 2008

Miravete de la Sierra, el pueblo en el que nunca pasa nada

(fotografía de ASETUR)

El Ayuntamiento de Miravete de la Sierra ha tenido una idea brillante: dar a conocer su municipio por diferentes medios como la televisión y fundamentalmente, una página en internet . Su intención no es otra que mostrar el pueblo y recaudar fondos para recuperar su patrimonio histórico. Desde este soporte en la red podrás pasear por sus calles, hacer fotos, conocer a sus doce almas, ordeñar una cabra, donar una teja... Rebosa este espacio alegría, dulzura y paz. Os invito a que lo conozcáis, al igual que a sus habitantes. De una manera u otra. Enhorabuena por la iniciativa. Así, sí.

16 septiembre 2008

Libro personal de visitas de Inspección en 1926 (y III)

Acabo mi exposición con "Del Real decreto de 27 de Marzo de 1896" He escogido éste por considerarlo sencillamente, entrañable.
"ARTÍCULO 27. (Apartado 2.º) De estos itinerarios (de los de visita) no se dará publicidad ni conocimiento previo a los pueblos, limitándose el Inspector a participarlo de oficio al alcalde de cada uno desde el anterior inmediato.
ART. 28. Llegado el Inspector al pueblo,dará noticia oficial de su presencia al alcalde, indicándole el momento en que va a dar principio a la visita de las escuelas.
ART. 30. Terminada la visita de una escuela, el Inspector anotará las prevenciones y advertencias que juzgue conveniente hacer en un libro que para este efecto deberá haber en cada una, y recogerá copia literal de ellas, firmada por el maestro.
ART. 31. Cuando termine la visita de todas las escuelas del pueblo, el alcalde invitado por el Inspector reunirá con asistencia de éste, la Junta local de primera enseñanza. En la sesión expondrá el Inspector el juicio que le merezca el estado de la primera enseñanza en cada una de las escuelas; reclamará las noticias que estime necesarias, y en vista de las explicaciones que se le den pondrá los medios adecuados para corregir las faltas que haya advertido. Del acta circunstanciada de la sesión, se dará al Inspector copia autorizada legalmente.
ART. 32. Si los acuerdos tomados en Junta local de primera enseñanza lo hicieran necesario, por tener que arbitrar recursos o por otra causa cualquiera, o si el Alcalde o el Inspector lo juzgaren oportuno, se citará al Ayuntamiento a sesión extraordinaria, con asistencia del Inspector, que también recogerá copia certificada del acta de esta sesión.
ART. 33. Antes de retirarse del pueblo el Inspector se le expedirá por el Secretario del Ayuntamiento, con el Vº. Bº. del alcalde, una certificación en que conste el día de llegada y el de salida. Estas certificaciones, con las notas de los días de viaje, servirán para la justificación de los gastos o dietas de visita.
ART. 34. En los casos de visita extraordinaria se atendrán los Inspectores a las instrucciones que hayan recibido de la Autoridad Competente".

15 septiembre 2008

Libro personal de visitas de Inspección en 1926 (II)

Referente al apartado de "escuela", incluido en el Boletín de Inspección y, a modo de ejemplo, aparecen unos datos que no dejan de sorprenderme. El sueldo anual en 1926 del maestro era de dos mil pesetas (12 euros). Se podría aplicar la frase "pasas más hambre que un maestro de escuela". La asignación para material diurno, ciento cuarenta y siete pesetas (menos de 1 euro) y para adultos, setenta y una pesetas. Referente al apartado de "alumnos" es muy significativo el absentismo. De veintiún niños varones que iban a escuela, por cierto es un número muy amplio pensando en que eran poblaciones rurales muy pequeñas, la asistencia media en el curso era de 15,18%. Las causas principales de la irregularidad en la asistencia de los niños dice así: "varias: en algunos la pobreza de las familias, en los más, la insensatez y egoísmo de los padres, respecto a una cultura social". En "Organización y Enseñanza", referente a libros de texto disponía el maestro de Manuscritos 1º y 2º Cortés, Corazón, Páginas selectas, El Quijote, Padrenuestro de Fenelón, Fábulas de Samaniego e Iriarte, Lecciones de Cosas de Solana, Lecturas de Oro... El material científico consistía en: Mapa mundi, Mapa de España, herbario, vitrina sistema métrico decimal, Colección de 12 láminas de Botánica, idem de Zoología, esfera terráquea, contador, álbunes de fotografías, etc.
Ha cambiado mucho desde entonces. Hoy hablamos del power point, de los tablet, de internet, de la game boy, pen drive... Lo que no ha de cambiar es el estímulo de los docentes y el querer hacer, atreverse a educar. Porque el maestro y los niños son necesarios. El buen maestro, claro. Los niños, todos.

12 septiembre 2008

Libro personal de visitas de Inspección en 1926 (I)

Transcurría el curso escolar 1926-1927 y el maestro custodiaba con esmero el "Libro Personal de Visitas de Inspección". Se divide en dos partes. La primera, todas las disposiciones de legislación vigente respecto a las visitas de Inspección. La segunda, un Boletín de Inspección en el cual se recogían los siguientes apartados:I. Escuela, II Local, III Material, IV Alumnos, V Organización y enseñanza, VI Maestro, VII Pueblo, VIII Otras indicaciones y IX Instrucciones y advertencias del Inspector.

En el libro personal quedaban reflejadas las valoraciones de los Inspectores. Está nutrido por datos e informaciones muy curiosas que en otra ocasión os comentaré. Pero hoy quiero reflejar un apartado de la legislación de entonces. "Del Reglamento de 26 de Noviembre de 1938" aparece un extracto de los artículos relacionados con la Inspección y el Maestro.
"ARTÍCULO 3º. En todos los pueblos se establecerá la escuela en lugar conveniente que no está destinado a otro servicio público, en sala o pieza proporcionada al número de niños que haya de contener; con bastante luz, ventilación y defensa de la intemperie.
ART. 4º. En la sala o pieza de la escuela, y a la vista de los niños, habrá una imagen de Jesucristo, Señor nuestro.
ART. 5º. La mesa del maestro estará colocada al frente de los discípulos y de manera que pueda ver todas las clases y cuanto pase en la escuela.
ART. 10. Habrá un libro de matrícula en el que asentará el Maestro el nombre, apellido y edad del niño que se presente por primera vez en la escuela, el de su padre o tutor, el domicilio y el día de su presentación.
ART. 11. También llevará el Maestro un registro diario de la asistencia de los discípulos, y en cuaderno separado pondrá las notas semanales o mensuales relativas a su aplicación, aprovechamiento, índole y conducta particular.
ART. 24. Cuando entre en la escuela una autoridad, un sacerdote, un Inspector, y, en general, cualquiera persona de distinción, deberán levantarse los niños, haciendo una demostración de respeto y manteniéndose en pie hasta que el Maestro los mandé sentar.
ART. 25. Procurará el Maestro, como una de sus obligaciones principales, que sus discípulos tengan porte y modales decorosos, y muy particularmente que no usen palabras o expresiones groseras, sucias u obscenas."


09 septiembre 2008

Tres navíos en el mar

NÚMERO JUGADORES: A PARTIR DE 8 ESPACIO: AMPLIO Y EXTERIOR INTENSIDAD:MEDIA-ALTA EDAD: + 8 AÑOS APLICACIONES: VELOCIDAD, RESISTENCIA Y ESTRATEGIA MATERIAL: NINGUNO
Para el desarrollo de este juego, es necesario un espacio muy amplio y a ser posible donde existan calles, replacetas, jardines, eras...
Hay dos equipos. Uno se esconde y otro, a sorteo, la posa. El lugar de posarla suele ser una fuente, un pilón o un abrevadero.El equipo que se va a esconder dará la señal de búsqueda gritando: “Tres navíos en el mar” a lo cual responderá desde base el otro equipo: “Y otros tres sin navegar”.

Es el momento de ir a por los escapados. A partir de ahora es cuestión de estrategia porque si el equipo que huyó llega a base sin ser visto, se esconderá nuevamente. Sin embargo, si son descubiertos se delata gritando: “Tierra a la vista” y les tocará posarla.
Hay que tener en cuenta algunas consideraciones:

• Tanto el equipo que se esconde como el que busca, han de ir juntos sus jugadores.
• La señal de búsqueda se dice relativamente cerca para ser oída por los jugadores de la base.A partir de ahí, tendrán una zona de escape. Si no contestan a la frase, hay que repetirla.
• El equipo que está en base, no puede ir a buscar hasta oír la señal.
• Aunque se esconda en un momento dado el equipo que huyó, el fin último es llegar a base.
• El equipo de base tiene que salir de ésta aunque con cierta periodicidad vuelva para ver si han llegado los otros.
• Finalmente, decir que más vale ser sigiloso y buen estratega que patoso y ruidoso.
VARIANTES: A la señal también se puede contestar : “Y otros tres en Portugal”, “Y otros tres te buscarán” o hasta “Y otros tres en Aguilar”...

08 septiembre 2008

CAREI

No me equivoco. CAREI y no Carai. Aunque cuando conoces al CAREI, sí que podemos exclamar ¡carai! El Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural es una cosa buena. Su director Manuel Pinos con su dedicado equipo de colegas, han conseguido crear una herramienta muy útil. En otras ocasiones mencionaba que es una realidad la interculturalidad en nuestras escuelas. No todos los niños y niñas disponen de las mismas lenguas y mucho menos del conjunto de culturas. Nos vemos angustiados ante estas situaciones cotidianas. Muchos niveles en las escuelas rurales y además varios inmigrantes. Ahora ya no es tan difícil porque este espacio nos va a facilitar el trabajo mucho. Es un baúl lleno de sorpresas muy gratas. Nos brinda infinidad de recursos para que entendamos mejor la integración y podamos cuanto antes normalizar los procesos de acogida. No sólo para los que vienen sino también pretenden hacer reaccionar a los chavales que son de aquí. Porque es justo y honorable que todos sepamos de todos. Para comprendernos mejor, para mirarnos con más ternura y que desaparezcan esas desconfianzas sin fundamento. Sin movernos del pueblo, podremos viajar, comer platos exóticos, oír música de otros países. Nos facilitan traducciones de vocabulario básico de la escuela, la familia, el trabajo... Es un empezar y no acabar. Y lo más importante, esta página está empapada de solidaridad e igualdad. Grita en silencio el derecho a la vida. La verdadera vida.

06 septiembre 2008

La imagen no está disponible





Me gusta presentar las novedades que se producen en mi alrededor. Acontecimientos que surgen desde campos tan diversos como la educación, turismo, gastronomía y cultura en general. Claro que me gusta enseñar lo que tengo en mi casa, cerca de mí. Hay que promocionar, sentirse orgulloso de los proyectos que construyen, que hacen, que crean, que forman, que piensan, que desarrollan, que creen. Así, habréis observado que existen post a modo de imágenes en este espacio. Sólo con la humilde intención de abrir cajas de temas que quiero que conozcáis. Porque son cercanos a mí, porque me gustan, porque me apetece. Estos días son previos a un hecho de mi alrededor que considero de importancia. Con mi afán de compartir, me hubiese gustado comenzar mis argumentos con una imagen de la XXIV Edición de una feria que va desde el 15 al 21 de septiembre en la ciudad de Teruel. No os puedo pintar la impresión de rojos y blancos porque no he podido insertar la imagen que deseaba ya que estaba en formato PDF y no reconoce blogger este tipo de archivos cuando quieres subírtela. Quizás haya alguien más resuelto que sepa hacerlo. Desde la página oficial que realiza una gestoría no han pensado en mi blog y en la posibilidad de facilitar imágenes para que podamos compartir. La ciudad está tapizada por todos los bares y escaparates con el cartel anunciador. A mi, no me han dejado presumir ni enseñar los jamones. Otra vez será.

04 septiembre 2008

Maestros okupas

Ayer nos reunimos los maestros de mi CRA y el equipo del CRIET de Calamocha con el fin de programar las tres convivencias que se van a realizar con los alumnos durante este curso escolar. Después de una mañana provechosa y laboriosa, nos fuimos a comer. En estos momentos que existe más distensión y que siempre alrededor de un plato parece que las cosas se reflejan de otra forma, comenzamos a dialogar con las maestras que este curso estarán con nosotros.

Algunos maestros siempre son nuevos e intentas conocerlos, informarte por sus impresiones de los primeros días atormentados por tanta información... pues bien, entre otros temas de conversación, aparece el de la residencia. "¿Dónde vais a vivir?", porque son de provincias diferentes. Mi estupor aparece cuando varias maestras que intentan buscar piso o algo similar, no encuentran. No sólo en el mismo pueblo donde van a ejercer sino tampoco en pueblos de alrededor. El pueblo que sí ha ofrecido un piso, ¡atención!, quiere la propietaria que le abonen 500 euros al mes. En un municipio de poco más de 200 habitantes. En otro, ofrecen una especie de cochera con una cocinilla móvil. Total, que estamos a punto de comenzar la escuela y muchos compañeros no saben aún dónde pernoctar. Las casas de los maestros actualmente están "desafectadas" y pertenecen a los Ayuntamientos del municipio. Desgraciadamente se ofertan a otras familias y personas que no son docentes. Otro derecho legítimo que consiguió el cuerpo 0597(maestros) y se esfumó. Pero por lo menos, creo que los Ayuntamientos y al frente el señor alcalde, tendrían la obligación de facilitar una vivienda digna bajo régimen de alquiler a todos los funcionarios que van a desarrollar se trabajo en ese pueblo. Si nosotros permutáramos la tiza por un aparato de medir la tensión, quizás las cosas cambiaran. Oigo en muchos foros que los maestros no se quieren quedar a vivir en los pueblos. Nos critican por la movilidad. O que un maestro va y viene todos los días realizando distancias de escándalo. Pero la verdad, que hemos de hacer examen de conciencia todos y todas. Porque bajo estas circunstancias poco se está favoreciendo a que los compañeros convivan en el pueblo con el vecindario y dejen algún "eurico" en el bar o tienda . Por favor, vamos a hacer bien las cosas y que no se tenga que leer algún día esta noticia: "En el pueblo de Tiralapuerta, la Guardia Civil ha desalojado a dos maestras que desde el mes de septiembre ocupaban la antigua casa del cura..."


03 septiembre 2008

8 de septiembre de

1504 Se inaugura en Florencia la monumental estatua de David,

realizada por Miguel Ángel a lo largo de tres años.

1636 Se funda el Harvard College

1645 Muere Francisco de Quevedo y

Villegas, poeta, dramaturgo y narrador

español

1824 Nace Juan Valera, escritor español.

Su

novela más importante fue Pepita Jiménez

1888 Es botado el submarino Peral, inventado por el marino

español Isaac Peral y construido en el arsenal de La Carraca (Cádiz).

1904 Se inaugura en España el observatorio astrofísico de Roquetas.

1906 Robert Turner inventa la máquina de escribir con retorno automático

1913 Tiene lugar la primera ascensión del mayor de los

zepelines, el LZ, propulsado por cuatro motores de 250 CV cada

uno.

1944 Por primera vez en la historia, un misil militar (cohete

alemán V-2) de largo alcance, logra impactar en su objetivo

(Londres) con una tonelada de explosivos.

1948 El avión De Havilland 08 supera la barrera del sonido

1955 Nabokov publica la novela Lolita.

1967 Lanzamiento de la sonda espacial estadounidense

Surveyor 5, cuya misión es estudiar la Luna. Envió más de 19.000 fotos.

1972 Se crea en España la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

1986 Se presenta en Egipto un proyecto para radiografiar las

pirámides con objeto de encontrar cámaras sepulcrales ocultas.

1989 Se inaugura el restaurado estadio olímpico de Montjuïc.

1999 Un equipo liderado por investigadores del Instituto de Astrofísica

de Canarias (España), descubre que la formación de cierto tipo de agujeros negros

se puede originar a partir de una supernova.

2000 El transbordador Atlantis parte hacia la Estación Espacial Internacional con siete tripulantes a bordo.

(información extraída de la página del Museo de las Ciencias de Castilla-La Mancha)

2008 Comienza el nuevo curso escolar en la provincia de Teruel para los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria. Creo que merece la pena el trabajo, esfuerzo y dedicación por parte de todos para que un día podamos aumentar la lista de efemérides como las que acontecen hoy. Aunque hayan pasado los siglos.