Estos días azules

Espacio dedicado al recuerdo, al mundo natural, la educación...Lugar sereno.

30 diciembre 2008

Tu cumpleaños



Felicidades, bonita mía. Te quiero hasta la nieve...

29 diciembre 2008

Oferta en un hotel de Teruel

La manera de promocionar el turismo de Teruel y no saber cómo... o sí.
En los bajos de la finca donde vivo en Teruel hay un hotel. Tenía intención de hacer una reserva para unos familiares que quieren volver (estuvieron el año pasado ya) a participar en la recreación medieval que se hace en nuestra ciudad el fin de semana del 13 y 14 febrero.
Este hotel, en concreto, tiene la siguiente tarifa de precios :
Habitación doble: de 60 a 70 euros por noche
Habitación doble el fin de semana de medievales: 180 euros por noche.
No es justo. ¡Ven a Teruel y verás...!

28 diciembre 2008

Los Santos Inocentes



Hoy es 28 de diciembre. Día de los Santos Inocentes. Me gustaría recordar a otros inocentes que se marcharon sufriendo y a muchos más que nacieron para seguir sufriendo.
Mal reparto hemos hecho siempre de las cosas. Malos modos gastamos con el frágil.
Corremos tiempos de inocentes, santos inocentes que imaginan algo mejor. Inocentes engañados a la fuerza para desempeñar labores indignas, crueles e injustas. Cabalgan a marcha de burro hacia la nada, para estrellarse y fulminarse en la miseria. ¿Dónde estábamos los demás cuando el señorito daba la orden con el látigo...? Continúan los señoritos hoy...
Todo se resume en la obra de Miguel Delibes Los Santos Inocentes que fue llevada a la pantalla de forma magistral por Mario Camus en 1984.
Veo por las calles muchos inocentes, santos inocentes del dolor, de la desesperación.
¡Y cómo tragamos!

24 diciembre 2008

Que paséis una Noche Buena



22 diciembre 2008

Que la Suerte nos acompañe


Siempre fue para mi mágico el día del sorteo de Navidad. Quizás porque me acuerdo de mi época de estudiante.
Nos fuimos de casa demasiado pronto.
Ese día, arriba-abajo, unía la separación de más de dos meses sin ver a los míos. Descanso trimestral en mi pueblo, en la alcoba, dormitando, mi madre me bajaba la radio con el sonsonete de los niños del colegio de San Ildefonso.
Eso no se olvida.
Suerte, para lo que queráis que sea. Será, ya lo veréis.

20 diciembre 2008

La escuela de párvulos


Estaba ojeando un libro que no tiene desperdicio: "La escuela de párvulos" de la Editorial Escuela Española y cuyo autor es Juan Navarro Higuera.No lo intenten buscar en las librerías porque está editado en el año 1955. Actualmente una joya, una pieza de museo.
Consta de tres partes. Una primera teórica que entre otras cuestiones nos habla de la "Educación sensorial y motriz"
Leo este apartado y orienta su autor a los docentes a fijarse y trabajar aspectos de la vista, oído, tacto y actividad motriz proponiendo actividades acordes a las edades tempranas:ejercicios de tono, memoria visual, apreciación de temperaturas, tamaños, formas, lavarse, regar macetas, reconocimiento de sonidos producidos por objetos diferentes, abrochado de botones...Actualmente son también propuestas de trabajo y fines a conseguir en la escuela.
La segunda parte de la obra presenta setenta y cinco lecciones prácticas distribuidas en meses desde septiembre a julio.Lecciones como Dios Creador, La Familia, Día del Caudillo, Mi pueblo, El Cid, Mi Provincia, La Inmaculada Concepción, La Navidad, Carlos el Emperador, El Sol y la Luna, El Rey Conquistador, La Higiene, San José, Los Ríos, La Fiesta de la Victoria, Los Insectos, Las Flores, Felipe II y El Escorial, Regiones de España, Los Peces, Las razas Humanas, Las Vacaciones...
La tercera y última parte nos especifica nociones de trabajo para el docente y material práctico como dibujos y plantillas.
Creo que los maestros somos conocedores de las características evolutivas de los niños de estas edades. Centrándonos en la percepción espacial y temporal,en la actualidad, se desarrollan conceptos como encima.debajo, delante.detrás, lejos.cerca, dentro.fuera, sentido de la duración en situaciones habituales,ahora.después, antes.entre, utiliza los sentidos para adquirir el conocimiento.
Si el concepto de la abstracción aparece a partir de los once años, agárrate que viene curva: en cada lección hay una serie de "Ideas a Fijar" como:
"La omnipotencia de Dios, Paternidad del caudillaje, El 12 de octubre de 1942, María y Santiago hicieron cristiana a España, El hombre es un compuesto de cuerpo y alma, Concepto de la Patria, La justicia divina, José Antonio como fundador de la Falange, Aspecto geográfico de Palestina, La existencia de un mundo grandioso de cuerpos celestes, Aspectos de la vida oculta de Jesús, Influencia del Sol sobre la Tierra, Poderío aragonés en el Mediterráneo, La Cuaresma en época de sacrificio, El aire es un cuerpo gaseoso, José, padre adoptivo de Jesús, Dios el verdadero Padre, Qué son los Milagros, La situación de España regida por Gobiernos poco patriotas, Las apariciones como testimonio del hecho, La necesidad de la unidad, Madrid comienza la guerra, valor de las insignias, Noción de Gobierno, Recuerdo de los nombres de las armas y útiles de guerra utilizados en al Edad Media, Estructura del árbol y biología, Concepto de región, fundado en la identidad y las costumbres, Jesús quedó con nosotros por medio de la Eucaristía, El primer Papa y los primeros Obispos, El templo como casa de Dios, La Humanidad está formada por varias razas, Debemos amarnos todos como hermanos...", la única idea que considero que hay que continuar hoy fijando y merece la pena. Porque estoy seguro que de esta pequeña muestra de conceptos no se fijó, menos mal, ninguno a estas edades tempranas. Yo me quedo con el Constructivismo.

17 diciembre 2008

Cosas que se hacen en la cena de Navidad de empresa





# Elegir previamente en una hoja que se pasa 3 entrantes y 1 segundo (carne&pescado)
# Ir a la peluquería esa tarde para arreglarte
# Quedar con los colegas 1 hora antes para echar unas cañas
# Llegar al restaurante y al entrar ver a un conocido que también va de cena y saludarse afablemente
# Mirar de arriba hacia abajo aquel compañer@ que nos sorprende por sus accesorios (corbatas, collares, abrigos...)
# Intentar sentarse en la cena&comida junto a alguien que te agrada
# Si no puedes, no te preocupes porque te tocará pata de la mesa accesoria que han colocado
# Llenar copas de vino hasta arriba y beber muy deprisa
# Preguntar si todos han cogido ya su pimiento relleno de bacalao
# Contar chistes a los que tienes alrededor. Quizás se cuente 1 ó 2 buenos entre los 300.
# Decir que uno es malo contando chistes y que no se acordará de ninguno
# Llenar copas de vino hasta arriba y beber muy deprisa
# Quitarte la chaqueta y la corbata meterla en el bolsillo
# Brindar por el jefe, directora, camarera, vecino, el perro, la vida, la lotería, la corporación municipal, el tren y el maquinista.
# Llenar copas de vino hasta arriba y beber muy deprisa
# Poner a parir a un compañer@ o subirl@ por las nubes
# Sudar a tope y pedir al camarero que baje la calefacción
# Comenzar una peregrinación a los baños del restaurante
# Colocarse la servilleta en la cabeza o en su defecto, tirarse trozos del pan que han sobrado
# Beber un chupito que te ofrece la casa y ese será el que te fastidie la noche.O eso creía...
#Pagar 40 eurazos por la cena al más responsable del grupo: recogedor que luego llevará el fondo...
# Salir del restaurante y decir al unísono "¡dónde vamos?" Así, en corro durante 1/2 hora.
# Probar entrar en 7 bares de copas y al final volver al primero. No se oye, no te veo, no puedo pasar...
# Bailar y hacer el ganso con aquell@s que nunca te atreverías
# Dejar las copas medio llenas y no saber dónde están y pedirte otras.
# Ir por la calle con -4º en camisa y no pasar frío
# NO COGER EL COCHE, POR FAVOR
# Llegar a casa y dejar el abrigo en la galería para ventilarlo
# Dolerte al día siguiente mucho la cabeza. ¿La culpa? El chupito que nos ofrecieron en la cena y el garrafón del séptimo bar (no era garrafón, listo)
Felices cenas a todos y todas. Hasta para aquellos que nunca se apuntan...


16 diciembre 2008

Postales navideñas

Un poco más del domingo 14 de diciembre. Caminos y caminantes...


12 diciembre 2008

Bote-Bote



NÚMERO JUGADORES: DE 6 a... ESPACIO: AMPLIO INTENSIDAD MEDIA: EDAD:+ 8 AÑOS APLICACIONES: VELOCIDAD,OBSERVACIÓN MATERIAL:UNA LATA O BOTELLA DE PLÁSTICO LLENA DE PIEDRECITAS
Es un juego de gran grupo donde todos se esconden menos uno que la posa (paga) en un sitio determinado. Para el desarrollo de este juego es necesario un bote o lata con piedrecitas dentro (mayor sonoridad) y un espacio abierto donde haya arbolado, casas y rincones que sirvan de escondite.
El bote se coloca dentro de un círculo y uno de los jugadores, a sorteo, le da un puntapié. Los jugadores tendrán de tiempo para esconderse desde que va a buscar, quien la posa, el bote y lo vuelve a dejar en su sitio. Aclarar que debe volver hacia atrás para no ver a los que se esconden.
A partir de ahora, todo aquel que vea lo delatará y” fuliminará” (eliminará) golpeando el bote contra el suelo y diciendo: “¡Bote-bote por Blanca que está detrás del árbol!” o “¡Bote-bote por Juan que está a la derecha del remolque!”...
Si quien la posa no sale de las cercanías del bote se grita desde el escondite: “¡Sal del bote, monigote, cara dura, sin bigote!”. Así, hasta que se le hace salir y teniendo la posibilidad que algún jugador corra hacia el bote antes de quien la posa y de una patada al bote salvando a todos descubiertos y comenzando otra vez como al principio.
Otra posibilidad de salvar a los compañeros es cuando dice el que la posa el nombre de algún escondido y se equivoca de jugador. Entonces, todos gritan: ”¡Ha roto la olla!” y vuelve a comenzar el juego.
Cuando son descubiertos todos los jugadores, la posará el primero que fue visto. Ahora lanzará el bote con el pie el jugador que la pagaba.
OBSERVACIÓN: Para facilitar que se “rompa la olla”, los jugadores se intercambian prendas como chaquetas, gorros, etc. Con la intención de engañar al jugador que la paga. Una vez descubierto algún jugador, ha de salir del escondite sin demora.

08 diciembre 2008

El matacerdo en la escuela rural


Nuestro colegio está inmerso desde hace bastantes años en un Proyecto de Innovación llamado "Lectura Eficaz". El objetivo es que los niños y niñas sean capaces de llegar a realizar una lectura comprensiva y se motiven para leer libremente. Así, elaboramos unos textos de lectura que se desarrollarán durante todo un trimestre. El equipo de maestros elige textos que van desde el comic, la publicidad, el teatro, el cuento, los refranes, el prospecto, recetas de cocina, impresos, etc. Intentamos confeccionar un material que sea motivador y que sustituya a esas tediosas lecturas de los libros de texto que no tienen sentido y tampoco consistencia para que los chavales se motiven y mejoren su comprensión.
La estructura de los textos siempre es la misma. Unas actividades de activación y conocimientos previos antes de la lectura, seguidamente se presenta el texto a trabajar y se hacen las actividades durante la lectura y finalmente, otras después de la lectura. Como todas las actividades han sido creadas por los maestros y se ha buscado el contexto y conexión con los grupos de alumnos, se consiguen los objetivos que se redactaban a principio del texto y muchos más. No sólo el tutor interviene en la actividad de lectura eficaz. Los maestros itinerantes también colaboramos para que el proyecto sea global e integrador. No nos preocupa en absoluto lo que dice la lectura del libro de Lengua en la página 16. Los aprendizajes llegan a ser muy significativos también porque se mezclan con experiencias. Por ejemplo, si un trimestre estamos trabajando el texto de teatro, intentamos que los niños asistan a una obra de teatro. Si están viendo un texto como el buitre, el medio natural nuestro ofrece visitas a estas aves(buitreras, comederos...)
Todo el proyecto anterior se refuerza con la lectura diaria y con la "Biblioteca Viajera" que son baúles con un extenso fondo de libros de literatura infantil que rotan por las distintas unidades del cra cada mes.
¿Y el matacerdo? Ahora que ya estáis situados, os comento esta experiencia que realicé el otro día en la clase de Educación Física.
El primer texto que hemos trabajado este trimestre ha sido el romance. Concretamente uno que se llama " El Romance del Tocino" Cuenta este romance la vida del cerdo desde que nace hasta que sus días acaban transformados en chorizos y jamones. Los compañeros de Educación Física nos planteábamos como podíamos intervenir en este texto. Pues sencillamente escenificando un matacerdo. Los niños serían los matarifes y un servidor... el cerdo. Como ya estaban introducidos en el texto y esta actividad del matapuerco todavía se realiza en los pueblos donde estoy, seguro que iba a contener mucha imaginación y motivación.
Bien podría la actividad enmarcarse en el bloque 3 del currículo de primaria y dentro de la Educación Física como Actividades físicas artístico-expresivas.
Con anterioridad y en coordinación con mis compañeros, los niños y niñas fabricaron todas las herramientas que se utilizan en la matanza: cuchillos, la careta del cerdo, rasquetas, hacha, gancho... Los jamones estaban hechos con periódicos pegados y dando forma. Los embutidos, con globos...
El día de la actuación todos los niños sabían cuál era su papel. Unos sacaban el cerdo de la corte con el gancho, otro era el que clavaba el cuchillo, otros movían la sangre en un barreño (agua con pintura roja de dedos).
Con anterioridad a la escenificación se expresaban ante la cámara para describir las herramientas, el proceso y en definitiva en qué iba a consistir. La imaginación de los niños y la puesta en escena fue increíble. Todos y todas haciendo su papel.
Al final, acabé siendo sólo jamones, morcillas y chorizos.

03 diciembre 2008

Por favor, no te mosquees

Pincha aquí y atrévete...

02 diciembre 2008

Diciembre


Es diciembre. Por todo el mes. Diciembre que desemboca en navidad. Diciembre que se rompe en la pared. No sé. Para unos, mes de gloria, de encuentro entre calles heladas. Para otros, soledad, andar por las aceras sin mirar. Doliéndose cada vez que uno mira. Diciembre, un mes más después de otros tantos. ¿Recuerdos? ¿De qué? ¿Qué quieres oír?, ¿el recuerdo del dolor?, ¿acaso del encuentro?. No sé. Estoy confuso por saber, por querer decirte lo que necesitas escuchar. Diciembre del frío, tardano, ruidoso, escaparatista, nocturno, festero, placero, copero, turronero, belenero, arbolero, lucero, hablador, uvero, relojero, nefasto, odiado, amado, friolero, nevado, soleado. Diciembre de todos, con todos. Lo pasaremos como mejor sepamos, como mejor podamos.